مقدمة

تعتبرالوضعياتالإدماجيةفيمادتيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطمنأهمالأدواتالتعليميةالتيتساعدالطلابعلىتطويرمهاراتهمالتحليليةوالتركيبية.فيالفصلالثاني،يتمالتركيزعلىمواضيعحيويةتمكنالطالبمنفهمالتحولاتالكبرىفيالعالموعلاقتهابالجزائر.وضعياتادماجيةفيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطالفصلالثاني

الوضعياتالإدماجيةفيالتاريخ

1. الحركةالوطنيةالجزائرية:
2. تحليلأسبابظهورالحركةالوطنية
3. دراسةأهمالتنظيماتالسياسيةمثلحزبالشعبالجزائريوجمعيةالعلماء

4. تقييمدورهذهالحركةفيالتمهيدللثورةالتحريرية

   

   وضعياتادماجيةفيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطالفصلالثاني

5. الثورةالتحريريةالكبرى:

   

   وضعياتادماجيةفيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطالفصلالثاني
6. تحديدالعواملالداخليةوالخارجيةلاندلاعالثورة
7. تحليلبيانأولنوفمبرومراحلهالأساسية
8. دراسةردودالفعلالدوليةعلىالثورةالجزائرية

الوضعياتالإدماجيةفيالجغرافيا

1. التنميةفيالجزائر:
2. تحليلالتوزيعالجغرافيللأنشطةالاقتصادية
3. دراسةالتبايناتالجهويةفيالتنمية

4. تقييمسياساتالتنميةالمستدامةفيالجزائر

   

   وضعياتادماجيةفيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطالفصلالثاني

5. التحدياتالبيئية:

   وضعياتادماجيةفيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطالفصلالثاني
6. تحليلمشكلالتصحرفيالجزائر
7. دراسةظاهرةالتلوثفيالمناطقالصناعية
8. اقتراححلولللحفاظعلىالبيئة

منهجيةمعالجةالوضعياتالإدماجية

1. المرحلةالتحليلية:
2. جمعالمعطياتوالمعلوماتالأساسية
3. تحديدالمفاهيموالمصطلحاتالرئيسية

4. تحليلالوثائقوالخرائط

   وضعياتادماجيةفيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطالفصلالثاني

5. المرحلةالتركيبية:

   وضعياتادماجيةفيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطالفصلالثاني
6. ربطالأسباببالنتائج
7. إقامةمقارناتبينالظواهر
8. صياغةاستنتاجاتمدعمةبالحجج

خاتمة

تمثلالوضعياتالإدماجيةفيالتاريخوالجغرافياأداةفعالةلتنميةالتفكيرالنقديلدىالتلاميذ.منخلالهذهالمقاربة،يصبحالطالبقادراًعلىفهمتعقيداتالعالمالمعاصروربطالأحداثالتاريخيةبالتحولاتالجغرافية،ممايهيئهليكونمواطناًواعياًومشاركاًفعالاًفيبناءالمجتمع.

وضعياتادماجيةفيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطالفصلالثاني

مقدمة

تعتبرالوضعياتالإدماجيةفيمادتيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطمنأهمالأدواتالتعليميةالتيتساعدالطلابعلىتطويرمهاراتهمالتحليليةوالتركيبية.فيالفصلالثاني،يتمالتركيزعلىمواضيعحيويةتلامسقضاياتاريخيةوجغرافيةمعاصرة.

وضعياتادماجيةفيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطالفصلالثاني

الوضعياتالإدماجيةفيالتاريخ

1. الاستعمارالأوروبيفيإفريقياوآسيا:
2. تحليلأسبابالتوسعالاستعماري
3. دراسةتأثيرالاستعمارعلىالبنيةالاجتماعيةوالاقتصادية

4. مقارنةبينأساليبالمقاومةفيمختلفالمستعمرات

   وضعياتادماجيةفيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطالفصلالثاني

5. الحربالعالميةالثانية:

   وضعياتادماجيةفيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطالفصلالثاني
6. تحديدالعواملالمباشرةوغيرالمباشرةلنشوبالحرب
7. تحليلنتائجالحربعلىالمستوىالدولي
8. دراسةدورالدولالعربيةخلالهذهالفترة

الوضعياتالإدماجيةفيالجغرافيا

1. التنميةالمستدامة:
2. تحليلمفهومالتنميةالمستدامةوأبعادها
3. دراسةالتحدياتالبيئيةفيالوطنالعربي

4. اقتراححلوللمشكلةندرةالمياه

   وضعياتادماجيةفيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطالفصلالثاني

5. التبادلالتجاريالعالمي:

   وضعياتادماجيةفيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطالفصلالثاني
6. تحليلخريطةالتدفقاتالتجاريةالعالمية
7. دراسةتأثيرالعولمةعلىالاقتصاداتالوطنية
8. تقييممكانةالدولالعربيةفيالتجارةالدولية

منهجيةمعالجةالوضعياتالإدماجية

1. المرحلةالتحليلية:
2. تحديدالعناصرالأساسيةللوضعية

3. استخراجالمفاهيموالمصطلحاتالرئيسية

   وضعياتادماجيةفيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطالفصلالثاني

4. المرحلةالتركيبية:

   وضعياتادماجيةفيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطالفصلالثاني
5. ربطالمعلوماتببعضهاالبعض

6. بناءحججمنطقيةمدعمةبالمعطيات

   وضعياتادماجيةفيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطالفصلالثاني

7. المرحلةالتقييمية:

   وضعياتادماجيةفيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطالفصلالثاني
8. تقديمحلولأواقتراحات
9. نقدالذاتوتقييمالأداء

خاتمة

تساهمالوضعياتالإدماجيةفيتنميةكفاءاتالطلابوتعميقفهمهمللظواهرالتاريخيةوالجغرافية.منخلالهذهالمقاربة،يصبحالطالبقادراًعلىربطالمعارفوتوظيفهافيسياقاتمختلفة،ممايهيئهلمواجهةالتحدياتالفكريةفيالمستقبل.

وضعياتادماجيةفيالتاريخوالجغرافياللسنةالرابعةمتوسطالفصلالثاني